Objetivo: Concientizar os alunos sobre a importância da cultura brasileira, suas tradições,seus costumes e suas raízes.
Os alunos das 5ª,6ª e 7ª séries do ensino fundamental,desenvolveram aulas expositivas, pesquisas em casa , exposição de trabalhos na escola, questionando sobre as crendices e superstição ,levando os alunos para o lado científico segmentos folclóricos como a história,músicas,danças,provérbios e brincadeiras.
Superstição ou Crendices
São explicações sem caráter científico comprovado fatos e acontecimentos naturais. Veja alguns exemplos:
Coceira na Mão : Se a palma da mão esquerda coçar, é sinal de que vem vindo dinheiro. Mas se a palma da mão direita é que estiver coçando, uma visita desconhecida está para aparecer.
Orelha Quente : Se sua orelha esquentar de repente, é porque alguém está falando mal de você. Nesses casos, vá dizendo os nomes dos suspeitos até a orelha parar de arder. Para aumentar a eficiência do contra-ataque, morda o dedo mínimo da mão esquerda: o sujeito irá morder a própria língua.
Gato Preto : Na Idade Média, acreditavam-se que os gatos eram bruxas transformadas em animais. Por isso, a tradição diz que cruzar com um gato preto é azar na certa.
Espelho Quebrado : A superstição prega que serão sete anos de má sorte. Ficar se admirando num espelho quebrado é ainda pior - significa quebrar a própria alma. Ninguém deve se olhar também num espelho à luz de velas. Não permita ainda que outra pessoa se olhe no espelho ao mesmo tempo que você.
Dia do Saresp na Escola O Dia do Saresp na Escola é o marco inicial de uma reflexão sobre os resultados do Saresp 2009, cujo desdobramento deve acontecer nos Horários de Trabalho Pedagógicos Coletivos (HTPC) subsequentes, conforme plano a ser elaborado pela própria escola.
Nesse dia, é possível cotejar os dados gerais e os resultados particulares de cada escola, no sentido de compreendê-los no seu contexto e transformá-los em propostas de intervenção que promovam a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo preparou quatro vídeos que falam sobre a importância do Saresp, seus conceitos estruturantes e analisam os dados da avaliação de 2009 em cada uma das disciplinas
Aproveite seu recesso para se divertir e descansar! Curta sua família, seus amigos e volte cheio de energia! Afinal, você é a alma da nossa escola… Esperamos por você no dia 02 de Agosto!
Escolas estaduais paulistas vencem desafio da UNICAMP com projeto para o pré-sal
Estudantes de escolas de Campinas, Paulínia, Indaiatuba e Nova Odessa ganharam do 4º Grande Desafio da Unicamp com protótipo de equipamento para extração de petróleo no pré-sal
As escolas estaduais Júlio de Mesquita (Campinas), Profª Maria de Lurdes Stipp Steffen (Indaiatuba), Profª Dorti Zambello Calil (Nova Odessa) e General Porphyrio da Paz (Paulínia) venceram o 4º Desafio do Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), realizado domingo (27/06) no ginásio multidisciplinar da universidade. Os alunos desenvolveram um equipamento capaz de simular a extração de petróleo nas recém-descobertas camadas de pré-sal no litoral brasileiro. Participaram da competição estudantes do Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas e privadas, assim como curiosos e aficionados por ciência de todo o País.
Aluna do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Júlio Mesquita de Freitas, Bárbara Barbosa Parreira, de 12 anos, participou pela primeira vez do desafio, integrando a equipe J.M. Formando Cientistas, campeã no quesito ‘Melhor Solução'. “Nós conseguimos desenvolver um equipamento com agulhas e seringas capaz de perfurar a areia e sugar o óleo sem que ele entre em contato com a água”, disse a estudante, que levou dois meses para desenvolver o projeto junto com a equipe. “Achei o desafio bem interessante. A gente aprendeu muito pesquisando sobre o assunto, desenvolvendo o projeto e colocando as ideias em prática”, salientou.
A premiação no quesito ‘Melhor Desempenho' foi para a equipe Maria de Lurdes, da EE Profª Maria de Lourdes Stipp Steffen. “Nós começamos o projeto errado, tivemos que recomeçar e acabamos desenvolvendo nosso equipamento em duas semanas e meia”, contou Gleiciele Carolina de Paula, de 14 anos, aluna do 9º ano do Ensino Fundamental da EE Profª Maria de Lourdes. “Mas foi bem legal. É um concurso que exercita a criatividade, o raciocínio. Valeu a pena participar”, disse.
A equipe Petrofísicos, da EE Profª Dorti Zambello Calil, foi a vencedora no quesito ‘Solução Mais Criativa'. “Construímos a maquete de uma plataforma de petróleo baseada na P50 da Petrobrás”, conta Rafael Lima de Oliveira, de 17 anos, aluno do 3º ano do Ensino Médio na EE Profª Dorti Zambello, que também participou do desafio pela primeira vez. “Valeu a conquista pelo empenho do grupo, principalmente porque a maioria das escolas participantes era particular”, ressaltou o estudante.
Já a equipe ‘Cientista Louco', da EE General Porphyrio da Paz, ficou com uma premiação adicional, no quesito ‘Equipe Comunitária', como a que melhor contribuiu com informações para o blog do Desafio. “No ano passado também ganhamos nesta categoria”, disse Kaio Shinji Hashimoto, de 14 anos, aluno do 9º ano do Ensino Fundamental da EE General Porphyrio. Para ele, o desafio também é uma forma de aprender a trabalhar em equipe. “É um exercício de cooperação, de trabalho em grupo, no qual é importante saber ouvir a opinião dos outros, o que influencia muito no resultado final”, aponta Kaio.
Formadas por até seis componentes, as equipes disputaram as categorias Ensino Fundamental I (6º e 7º anos), Ensino Fundamental II (8º e 9º anos), Ensino Médio e Categoria Livre. A avaliação dos grupos levou em consideração a criatividade, apresentação, desempenho e processo de desenvolvimento, e a premiação foi baseada nos quesitos ‘Solução mais criativa', ‘Melhor trabalho em equipe', ‘Melhor desempenho', ‘Melhor solução' e ‘Super Solução'.
A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP) é um projeto que vem criando um ambiente estimulante para o estudo da Matemática entre alunos e professores de todo o país.
Voltada para a escola pública, seus estudantes e professores, a OBMEP tem o compromisso de afirmar a excelência como valor maior no ensino público. Suas atividades vêm mostrando a importância da Matemática para o futuro dos jovens e para o desenvolvimento do Brasil.
